- Главная
- Положения и правила
- Мастерские
- Список школ
- ГОУ Гимназия 1505
- ГОУ школа-интернат "Интеллектуал"
- НОУ СОШ Православная Свято-Петровская школа
- "Лицей №14", Зеленодольск
- Гимназия 1514
- Лицей № 9 им. А.С.Пушкина
- СОШ УНА, Москва
- ШМО, Волгоград
- Центр детского творчества пгт Юрья Кировская область
- Гимназия № 36 Набережные Челны
- Академическая гимназия СПбГУ
- ООЗКШ ГОУ ДОД КОЦДЮТиЭ, Киров
- Гимназия № 1 Жодино
- СОШ № 4 Онега
- «Пушкиногорская средняя общеобразовательная школа им. А.С. Пушкина»
- Государственная общеобразовательная казенная школа-интернат "Лицей-интернат Областной центр Образования
- МБОУ "Татарско-Бурнашевская СОШ"-Верхнеуслонский район,Татарстан
- МОУ Шахунская школа N1 им. Д.Е. Комарова
- Контакты
- Служба поддержки
План историко-археологического и биологического практикума на Кипре
Ответственный (исполнитель):
PAEvdokimov
Статус выполнения задачи:
Задача поставлена
Сроки выполнения:
Sat, 2011-01-15 - Sat, 2011-02-26 Содержание задачи:
План учебной поездки на Кипр
Сроки: 17.02.2011 – 26.02.2011
Поездка носит учебный характер, в составе группы две учебные подгруппы, имеющие каждая свою программу и свой объект изучения.
Биологическая группа: изучение биологических объектов (флоры и фауны) средиземноморско-субтропического региона путем непосредственного знакомства с различными природными сообществами, характерными для острова Кипр (побережье, горы, лесной ландшафт, сады и парки), а также путем посещения специализированных музеев, зоологических и ботанических садов), в перспективе – выполнение небольших исследовательских работ на изучаемом материале.
Гуманитарная группа: знакомство с объектами историко-культурного наследия острова (археологические памятники, городища, культовые и фортификационные сооружения, церкви и монастыри, катакомбы и др.) и посещение экспозиции музеев. Параллельно с решением этой образовательной задачи гуманитарная группа собирает материал по теме «Место античного наследия в исторической памяти современных киприотов» - потенциально долговременный проект, который можно развивать на научном уровне (проблема культурной идентичности, «карты памяти», «мест памяти» и т. п.). Крайне важным видится представление Кипра как своего рода «Средиземноморья в миниатюре» - сочетающего на небольшой площади плотно сконцентрированные памятники различных исторических эпох (докерамического неолита, энеолита, эпохи Бронзы, финикийской цивилизации, ахейской цивилизации, архаической и классической греческой, эллинистической, римской, раннехристианского времени, византийского, арабского, эпохи Крестовых походов, правление династии Лузиньянов, венецианского господства, Османского владычества, Британского колониального присутствия, периода борьбы за независимость и новейшего, начавшегося с трагических событий 1974 года, периода). Путешествие по такой «хронологической шкале» обладает огромным дидактическим потенциалом, способствуя развитию историзма мысли, что является основой как общекультурной, так и профессиональной подготовки любого квалифицированного ученого-гуманитария.
Обе группы большую часть времени пребывания располагаются в городе Лимассоле, после чего (за два дня до отъезда) перемещаются в Ларнаку), по дороге посещают значимые объекты историко-культурного наследия, расположенные по трассе Лимассол - Ларнака (см. список ниже),
Расположение учебных групп в Лимассоле продиктовано рядом соображений.
Во-первых, это своеобразный географический центр южного побережья острова, откуда легко достижимы природные объекты и объекты историко-культурного наследия, расположенные на севере (Троодос, Агиос Мамас), востоке (Амафунт) и западе (Колосси, Курион, святилище Аполлона Гилатского, Палеопафос, Петра ту Ромиу).
Во-вторых, базирование группы в Лимассоле и проведение оттуда образовательных экскурсий должно помочь нам технологически отработать педагогические модели, которые мы планируем в полной мере реализовать во время проведения летнего образовательного лагеря интенсивного обучения (июль 2011 г.). Партнером, принимающим долевое участие в этом проекте, является образовательное учреждение школа «Ученики Пифагора», из которой некоторых учащихся (обладающих повышенной мотивацией к изучению истории или биологии) мы планируем привлечь к нашей программе во время данного февральского выезда.
Также участие в работе групп принимают участие русскоязычные школьники из образовательного центра группы компаний «Вестник Кипра» и ассоциации русскоговорящих жителей Кипра "Горизонт"
Примерная программа и «дневник» поездки
17.02., четверг -
14.40 - прилет в Ларнаку,
трансфер и размещение в Лимассоле (туристическая зона Гермасоя)
Знакомство с русскоязычными учащимися, участвующими в проекте,
постановка группам образовательных задач,
просмотр фильма студии «Интел-Видео»
18.02, пятница
историки | биологи |
Амафунт | Государственный заповедник Полемидия |
Археологический музей Лимассола | Биологические занятия в школе «Ученики Пифагора» |
Замок Лемесос. Музей средневековой истории Кипра |
|
|
|
19.02, суббота
историки | биологи |
Курион, Святилище Аполлона Гилатского, стадион, Музей Эпископи | Гермасойя – пешая экскурсия к дамбе |
Замок Колосси | Побережье бухты Лимассола |
Неолитическое поселение Сотира | Эвкалиптовая роща |
|
|
Обед
После обеда, во второй половине дня:
- лекция Д. Э. Шноля для преподавателей математики «Методика подготовки к ЕГЭ по математике в 2011 году»
- Лекция П. А. Евдокимова «Новейшие археологические открытия в античных городах на юге России»
20.02, воскресенье
Выезд на весь день
историки | биологи |
Палеопафос | Полуостров Акамас |
Петра ту Ромиу |
|
Неа Пафос – археологический парк, Гробницы царей |
|
Панагия Хрисополитисса |
|
21.02, понедельник
историки | биологи |
Агиос Мамас | Троодос – пешая тропа, флора и фауна горных районов острова Кипр |
Монастыри Троодоса |
|
22.02, вторник
историки | биологи |
Каво Гата – неолитическое послеление | Соленое озеро Акротири
|
монастырь св. Николая
| Экологический учебный центр Акротири |
| Каво Гата – флора и фауна прибрежной зоны |
После обеда, во второй половине дня - Гуманитарная игра
23.02
Подведение итогов работы групп в школе «Ученики Пифагора»
Конференция исследовательских работ школьников
24.02. Переезд в Ларнаку (обе группы)
По дороге посещение объектов:
- Неолитические поселения Тента Калавасос и Хирокития
- Монастырь Ставровуни, природная тропа Савровуни - Англисидес
- Хала Султан Текке, Соленое озеро, фламинго
Размещение в отеле «Ларко»
обед
Вечерняя пешая экскурсия по Ларнаке
25.02 Ларнака
историки | биологи |
Крепость Ларанки | Солт Лайк Парк – Национальный лесопарк Ризоэлия |
Городище Китион, Музей археологический района Ларнаки | Палеонтологический музей Пиеридис |
Собор св. Лазаря |
|
Музей Пиеридис |
|
26.02 – Трансфер в аэропорт,
Отлет из Аэропорта Ларнаки.
Группы:
- Для комментирования войдите или зарегистрируйтесь